マンガ＋専門解説で、共感と納得の嵐！
マンガで「あるある」共感!
臨床経験30年以上、本田先生の解説で安心・納得!

「そそっかしい子」を叱らずにサポートして
子どもも親もグッとラクになる！

この本は、ＡＤＨＤ（注意欠如多動症）の子どもたちの姿をマンガで描き、保護者や学校の先生方、各種施設の支援者の方々が、理解を深められるようにまとめた一冊です。

「注意欠如多動症」という名前のとおり、「不注意で忘れ物やなくし物が多い」「気が散りやすい」「じっとしているのが苦手」といった特徴が見られます。ただし、その表れ方は子どもによってさまざまです。「不注意はあるけれど落ち着きのある子もいれば、不注意はあまりないものの、じっとしているのが苦手な子もいます。

ひと口に「ＡＤＨＤ」と言っても、「子どもたちの姿はじつに多彩「です。



この本では、そんな子どもたちの「ＡＤＨＤあるある」な16ケースを紹介しています。
なかには、お子さんに当てはまる項目もあれば、そうではない項目もあるでしょう。

「ＡＤＨＤの特性があるなら、こういうことが苦手だろう」と決めつけるのではなく、子どもの行動を見ながら、「「この子はどんなことで困っているんだろう」「どんなサポートをすればラクになるだろう」と考えていってほしい「と思います。

（「はじめに」より）

目次


はじめに　ＡＤＨＤの子育てでは、メリハリが大事です

Prologue「ＡＤＨＤの子に一番大切なこと」

この本の読み方　そそっかしい子の行動を理解し、対応するには？

ＡＤＨＤのキホン　そもそもＡＤＨＤとは？


■CASE1　うっかりミスが多い

・解説「せめてこれくらい」はＮＧワード　できたらラッキー！くらいに考えよう

■CASE2　忘れ物が多い

・解説　いざというときだけ一発勝負！　集中して頑張ればいい

　Column1　不注意は努力のせいではなく「能力」の問題？

■CASE3　片づけるのが苦手

・解説「散らかしてもいい場所」や「大事なもの」ボックスをつくろう

■CASE4　入浴や歯みがきをサボる

・解説　スキあらばサボるので、声をかけるより手伝ってしまおう

■CASE5　切り替えがうまくできない

・解説　「ここでやめられる？」と区切りのタイミングで声をかける

■CASE6　時間にルーズ

・解説　多少の遅れは許容しつつ、要所が押さえられればＯＫとする

　Column2　「トリプルパスウェイモデル」で特性を考える

■CASE7　授業中に立ち歩く

・解説　背景をふまえて気が散りにくい工夫を。成長につれて落ち着いていきます

■CASE8　夏休みの宿題が終わらない

・解説　夏休み前半は割り切って遊ばせて、ラストスパートをかけてもいい！

　Column3　ピンチになったら、行動の「スイッチ」が入る？

■CASE9　説明を最後まで聞かない

・解説　早まる子には、具体的な指示や「ペースメーカー」が必要です

■CASE10　話を聞いていない／姿勢が悪い

・解説　話自体を聞けていない子には文字情報を渡してサポートする

■CASE11　思いつきで発言する

・解説　授業中の発言ルールを説明し、忘れたら板書や声かけで気づかせて

■CASE12　叱られても反省しない

・解説　あっけらかんとしても叱りすぎず、「次は頑張ろう」と切り替えて

　Column4　「特性を言い訳にしている」と指摘されたら？

■CASE13　おこづかいを初日に使い切る

・解説　ルールを見直して「都度交渉」に変えてしまうのも一つの手

■CASE14　家族のお金を取ってしまう

・解説　カギのかかる引き出しに入れたりお金に手を出せない環境に変えて

　Column5　叱り続けても効果はなし！　「環境調整」で解決する

■CASE15　手抜きをする（誤解）

・解説　叱るよりもサポートすることでミスを減らせる可能性はあります

■CASE16　不器用

・解説　その子が扱いやすい道具やだらしなく見えない服に替えよう

　Column6　大人が注意しすぎると二次障害が起きることも


おさらい　　子育てで大事な「メリハリ」のつけ方を振り返る

Epilogue　　「『いい親』に見えなくてもいい！」

まとめ　　自閉スペクトラム症とＡＤＨＤ、それぞれのポイント

After Talk　「要求のハードルを下げるのは難しい」の声にお応えします！

「それでも『親の葛藤』は続く……」

おわりに　　ＡＤＨＤの大人たちの体験を次の世代へ生かして

【発行】バトン社／【発売】フォレスト出版